В рамках Года культуры мероприятия воспитательной работы можно структурировать по направлениям культуры, в результате чего представить следующим образом: 7 тематических направлений:

Ученикам предлагается проводить мероприятия в рамках каждого направления культуры. Возможные типы мероприятий:

- акции,
- праздники, сценки,
- мастер-классы,
- выставки,
- проекты,
- разработанные буклеты, памятки, плакаты, листовки по своим тематикам,
- тематические дни и недели (например, Неделя доброты) и т.д.,
- просвещение (по своим темам), организованное: друг для друга / для младших классов / для населения и т.д.,
- флешмобы,
- разработка документов: Устав / закон / кодекс и т.д. своей по тематике,
- серия мероприятий с младшими классами,
- авторские видеоролики,
- страница / хештэг в социальных сетях (ВКонтакте, Инстаграм и др.),
- тематические фотосессии,
- исследования, опросы (например, Ваши типовые эмоции),
- оптимизация дизайна класса.

Составляющие направлений и примеры мероприятий:

По итогам каждого проведенного события необходимо зафиксировать:

- Тип, название, дата события (что?),
- Целеполагание (зачем?),
- Краткое описание (как это было?),
- Число участников: вовлеченных в проведение; пассивных (сколько организовывали, сколько пришли?),
- Целевая аудитория: класс / школа / район и шире,
- Наличие продукта по итогам мероприятия,
- Наличие разработанных памяток / плакатов / буклетов по мероприятию,
- Фотоотчет.

___________________________________________________________

Кроме того, возможны следующие техники структуризации ВР. Матрица морфологического анализа:

по вертикали (циферная нумерация) пишутся тематики в рамках воспитательной работы
по горизонтали (буквенная маркировка) указываются типы мероприятий (например: праздник, классный час, выезд и т.д.)
на пересечении тематики и типа формулируются конкретные примеры мероприятий
из таблицы ВЫБИРАЮТСЯ идеи для проведения событий (разумеется, реализовывать на практике всю таблицу не нужно - она служит источником для поиска идей и тематик)

Пример по тематике ЗОЖ: